педагогическое партнерство

Автор: Рылеева Е.В.

Пушкинский лицей экономики политики и права

Пояснительная записка

Цель программы «Покорители времени» — воспитание культуры самоорганизации времени, формирование навыков сотрудничества и ориентирования во времени по часам у детей 6 – 10 лет.

Форма работы: занятие с элементами тренинга

Состав группы: 5 – 10 человек. Допускается разновозрастная компановка группы.

Методическое обеспечение: учебно-методический комплект «Время: часть-целое».: интерактивная тетрадь + флеш-игра.

Оборудование и материалы:

• интерактивная доска или комплект: ноутбук + проектор с ЖК панелью или экраном. Для выполнения некоторых заданий требуется подключение к интернету;
• цветные карандаши,
• простой карандаш, ластик.
• Набор карточек для индивидуальной работы «Часы» (цветной вкладыш в тетрадь «Время: часть-целое».
• Макеты механических часов (для каждого обучающегося)
• Настольная игра «Мой день»
• Темные очки для индивидуальной работы + счетный материал
• Допускается работа обучающихся на ноутбуках (при наличие на занятии ассистентов).

Предпочтительное время организации занятий: – начало учебного года.

Формируемые в программе «Покорители времени» навыки относятся к категории общеучебных и являются основой для успешного обучения ребенка в школе. В этом заключается актуальность программы.

Методический комплект, используемый в программе, обладает рядом свойств, которые позволяют использовать данную программу в форме семейного образования:

• Наличие пояснительной записки к программе;
• Наличие рекомендаций по организации занятий с ребенком в условиях семьи.

Кроме того, все задания обеспечены обратной связью и индикаитором привлекательности предлагаемых заданий, что в значительной степени способствует овладению обучающимися такими сложными навыками учебной работы, как самообразование и самооценка.

В программе используются интерактивные задания, способствующие отработке таких навыков, как: копирование слов; совершенствование мелкой моторики руки, ориентирование по карте России, ориентирование по часам, пр.

Кругозор обогащается следующими  понятиями: названия деревьев средней полосы России, названия луговых цветов, названия месяцев, времен года и времени суток, названия средств перемещения и видов транспорта, названия административных центров России, названия различных эмоциональных состояний человека, пр. :

Содержание всех учебных заданий связано единой сюжетной линией и содержит богатый материал для социально-нравственного развития обучающихся, в т.ч. направленности личности обучающихся на крепкие традиции и счастливую семейную жизнь.

Ожидаемые результаты:

1. Получение представлений об устройстве механических часов и их многообразии;
2. Знакомство с историей часов и некоторыми уникальными часами со славной биографией;
3. Ориентирование во времени по механическим и электронным часам;
4. Развитие чувства времени и навыка его самоорганизации;
5. Мотивация к успешному обучению в школе;
6. Формирование общеучебных навыков: счет, чтение, рефлексии своих достижений и самооценка выполненных заданий; работа с геометрическими фигурами;  дроби: целое – часть: половина, четверть.

В качестве воспитательных задач, программа решает развитие первичной мотивации к благополучной семейной жизни.

Формируемые в программе навыки относятся к категории общеучебных и являются основой для успешного обучения ребенка в школе. В этом заключается ее актуальность.

Программа обеспечена учебно-методическим комплектом: интерактивная тетрадь + флеш-игра — с одноименным названием «Время: часть-целое». Данный методический комплект разработан с использованием обратной связи, что делает  его удобным для самостоятельной работы ребенка в условиях семьи или как мощное мотивационное средство, обеспечивающее индивидуальный подход в условиях массовой начальной школы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Tweet

Follow