Archive for для детей 5-ти лет

Наше лето — 5 лет

Во саду ли, в огороде, у компа и на природе

занятия, которые могут украсить летний отдых

  1. Луна и Месяц для детей от 5 лет и их родителей
  2. Самый-самый-самый для детей от 4 лет
  3. Игры с песком для детей 2-7 лет
  4. Братья по разуму: какие они? для детей от 5 лет
  5. Силуэты-1 для детей от 4 лет

на лето детям 5 лет

Педагогические ориентиры


 

Поздравляю родителей и детей с окончание учебного года. Впереди лето — прекрасная пора для познания мира и проверки своих возможностей в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Присылайте фотографии и рассказы о своих детях — и Вы найдете их на страницах этого сайта; задавайте вопросы — и Вы получите ответы и решение своих проблем.

Хорошего отдыха Вам и Вашим детям!

 

Елена Рылеева  

 

 

 



Это я могу! 5 лет

Тема 29(4-5) Это я могу!

Рекомендуемое время для ознакомления: третья неделя мая

  • Я лучше всех других ребят могу…, но я пока не могу…
  • Взрослые могут…, я тоже смогу, когда вырасту.

Справочный материал для взрослых
Примеры заданий Read more

Мои любимые занятия. 5 лет

Тема 26 (4-2 ) Мои любимые занятия. 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: вторая неделя апреля
2015-11-12 21-43-37
    Любимые игрушки, блюда, стихи и сказки; любимые занятия в детском саду; любимые места для прогулок, семейные досуги, друзья, интересы; мамино платье и духи, папино любимое блюдо, приготовленное мамой; книга, песня и стихотворение

Рекомендации по проведению мониторинга

Каким я хочу стать. 5 лет

Тема 27 (4-3 ) Каким(ой) я хочу стать. 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: третья неделя апреля  

detiifoto1Познакомить с этапами жизни, которые проходит каждый человек на
протяжении своей жизни: младенчество, детство, отрочество,
юность, молодость, зрелось, старость. Оказать помощь в построении
своего образа будущей жизни

  • Скоро лето. Мне бы хотелось его провести…
  • Когда я пойду в школу, я смогу…
  • Когда я подрасту, я буду…
  • Когда я вырасту, буду жить…
  • Я помню, когда я был9а) маленьким(ой)…
  • Я хочу, чтобы будет потом

Рекомендации по проведению мониторинга

Что я знаю и умею. 5 лет

Тема 25 (4-1 ) Что я умею и знаю. 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: первая неделя апреля.

  • Мои успехи на занятиях в детском саду
  • Мои успехи в отношениях с другими людьми
  • Мои новые возможности в семье
  • Мне предстоит научиться и узнать…

Рекомендации по проведению мониторинга Read more

Я не боюсь трудностей. 5 лет

Тема 28 (4-4) Я не боюсь трудностей. 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: четвертая неделя апреля
2014-01-23 08-13-40
  • Какие бывают трудности
  • У меня тоже есть трудности
  • Зачем человеку нужны трудности
  • Как непреодоленные трудности портят характер человека и мешают ему жить

Рекомендации по воспитанию культуры общения Материалы для работы со страхами

 

Погода и климат. 5 лет

22 (3-5). Погода и климат. Для детей 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: первая неделя марта. 

  • Огонь и люди: как вызвать огонь (линзы, спички, кремниевые огнива, пр.)
  • Молния и молния прирученная — электричество.
  • Безопасное обращение с электричеством и поведение во время грозы
  • Что такое погода?
  • Каким бывает климат?
  • Я и погода
  • Где живут герои сказок (погода и климат в литературных
  • произведениях)?
  • У погоды тоже бывает плохое настроение

Справочный материал для взрослых Задания Игры и раздаточные материалы  DVD-пособия Read more

Лики народов земли. 5 лет

23 (3-6). Лики народов мира. Для детей 5 лет
Рекомендуемое время для ознакомления: вторая неделя марта. 

Вся жизнь планеты. 5 лет

Рекомендуемое время для ознакомления: третья неделя марта

  • Что нужно для жизни:источники силы — энергия; пространство — стихия и географическое место обитания; цепочка жизни — другие, такие же; ограничения, проверяющие на жизнеспособность — конкуренты(иные) и  перемены (изменения в окружающей среде); возможности для расширения коридора ограничений (нужно только для человека!) — проявляется в наличие смыслов и целей. Если в смыслах и целях нет ответственности за равновесие жизни всей планеты, любое усиление человека ведет к насилию над другими видами и формами жизни планеты и ее разрушению.
  • Стихии, дарующие жизнь: кто где живет и как к этой жизни приспособился
  • Кто кому нужен и зачем: основные экоцепочки в жизни планеты.
  • Мои потребности и как я связан с окружающим миром
  • Как люди благодарят(или не благодарят?) природу за ее дары
  • Я в долгу у природы

Справочный материал для взрослых Задания Игры и раздаточные материалы  DVD-пособия
Read more