Рекомендуемое время для ознакомления: первая неделя февраля.
23 марта прошел Час Земли- Как устроена планета Земля
- Карта мира и стороны света
- Главный источник жизни и главные часы планеты (Солнце)
- Лунный календарь
- Украденное Солнце и пропавшая Луна
Справочный материал для взрослых Задания Игры и раздаточные материалы DVD-пособия
Задачи
Углубить представления по теме. Помочь осознать:
- Как устроена планета Земля
- Карта мира и стороны света
- Главный источник жизни и главные часы планеты (Солнце)
- Календарь планеты Луна
- Представления о мироздании у разных народов
Достижения
Понятия, рекомендуемые для осмысления.
Как устроена планета Земля? Содружество стихий: огня(солнца), воды, земная твердь и воздуха. Огонь – это тепло и свет, который земля постоянно получает от главного своего источника – солнца. Земная твердь – место, удобное для жизни человека. Здесь же живет все, что ближе всего к человеку и активно включено в его жизнь: домашние растения и животные, дикая природа, радующая душу и наказывающая за неправильные поступки. Воздух – огромная легкая подушка, защищающая землю от ударов и холода, жестких излучений и большой разницы в температурах в различных участках земной поверхности, хозяин главного энергоносителя жизни на земле — кислорода.
Карта мира и стороны света: восток, запад, север и юг.
Главный источник жизни и главные часы планеты (Солнце). Название частей суток и времени дневного положения солнца на небе(восход, закат, зенит).
Календарь планеты – Луна. Названия сезонных изменений и месяцев. Название Луны в зависимости от фазы.
Представления о мироздании у разных народов
Навыки. Определение времени по солнцу.(утро, день, пр.) Определение направлений частей света по солнцу(восток, пр.) Определение времени года по картинке. Соотнесения пейзажа с временем года и месяцем. Определение направления ветра.
Социальные характеристики. Осмысленное отношение к устройству мира. Потребность углублять свои знания по мироустройству. Первичные навыки самоопределения границ возможностей разумной человеческой деятельности исходя из картины мира, предлагаемой в мифах, легендах, сказках.
